同等學(xué)力申碩心理學(xué)選擇題每日練習(xí)(一)
來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時間：2013-02-17 16:28:41
隨著時間的流逝，五月同等學(xué)力申碩已經(jīng)離我們越來越近了，相信很多考生都在緊鑼密布的復(fù)習(xí)著。很多在職人員都想通過申碩來提高自己的知識水平，還有就是能夠去自己理想的院校上學(xué)。所以，中國在職研究生招生信息網(wǎng)祝大家考試順利。以下由【北京林業(yè)大學(xué)在職研究生】精選：
一、將測驗(yàn)分為智力測驗(yàn)、特殊能力測驗(yàn)和人格測驗(yàn)的原則是()。
A.按測驗(yàn)的功能分類
B.按測驗(yàn)材料的性質(zhì)分類
C.按測驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類
D.按測驗(yàn)的方式分類
二、對兩列線性相關(guān)的等級數(shù)據(jù)計(jì)算關(guān)聯(lián)程度應(yīng)采用()。
A.皮爾遜相關(guān)
B.斯皮爾曼相關(guān)
C.點(diǎn)二列相關(guān)
D.二列相關(guān)
三、艾森克人格問卷共包括4個分量表，其中以測量情緒穩(wěn)定性為主的量表是()。
A.精神質(zhì)
B.內(nèi)外向
C.神經(jīng)質(zhì)
D.掩飾性
四、有一組數(shù)據(jù)表示的是一次英語考試中每個學(xué)生在班級的名次，對這種數(shù)據(jù)()。
A.可以進(jìn)行加減乘除
B.不能進(jìn)行加減乘除
C.可以加減不能乘除
D.可以乘除不能加減
五、韋氏智力測驗(yàn)是()。
A.個別測驗(yàn)
B.團(tuán)體測驗(yàn)
C.計(jì)算機(jī)化測驗(yàn)
D.紙筆測驗(yàn)
六、將一組數(shù)據(jù)按數(shù)值大小排序，位于序列中間的是()。
A.眾數(shù)
B.中數(shù)
C.算術(shù)平均數(shù)
D.幾何平均數(shù)
七、SCL-90總分分析的兩個主要用途是以總分反映精神障礙的病情演變和()。
A.發(fā)現(xiàn)靶癥狀
B.診斷類型
C.嚴(yán)重程度
D.療效狀況
八、由5名教師對某班級30名學(xué)生的行為表現(xiàn)做等級評定，若要考查這5名教師評定結(jié)果的一致性，應(yīng)計(jì)算()。
A.積差相關(guān)系數(shù)
B.多系列相關(guān)系數(shù)
C.肯德爾和諧系數(shù)
D.斯皮爾曼等級相關(guān)系數(shù)
九、印象形成中的近因效應(yīng)指()。
A.容易形成第一印象
B.對于形成最近印象
C.新獲得的信息作用更大
D.原有信息作用更大
十、16PF是采用()編制的人格問卷。
A.因素分析法
B.系統(tǒng)序列法
C.理論推演法
D.經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)法
十一、一列等距正態(tài)變量的測量數(shù)據(jù)，另一列二分名義變量的資料，若兩列變量線性相關(guān)，應(yīng)使用()計(jì)算其相關(guān)系數(shù)。
A.積差相關(guān)
B.點(diǎn)二列相關(guān)
C.二列相關(guān)
D.斯皮爾曼等級相關(guān)
十二、奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是( )。
A.強(qiáng)化
B.平衡
C.同化
D.順應(yīng)
十三、某被試在WAIS-RC測驗(yàn)中所得分?jǐn)?shù)比同齡組的IQ均值高出一個標(biāo)準(zhǔn)差，其IQ是()。
A.120
B.116
C.115
D.110
十四、“最近發(fā)展區(qū)”概念是由前蘇聯(lián)心理學(xué)家( )提出的。
A.魯利亞
B.維果斯基
C.達(dá)維多夫
D.列昂節(jié)夫
十五、在皮亞杰所說的感知運(yùn)動階段，兒童認(rèn)知或思維中尚不具有的特點(diǎn)是：( )
A.客體永久性觀念的形成
B.在動作層面上區(qū)分手段和目的
C.初步理解事物間的因果關(guān)系
D.掌握了守恒的概念
【參考答案】
1：A 2：B 3：C 4：B 5： A 6：B 7： C 8：C 9：C 10： A 11： B 12： C 13： C 14：B 15： D
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