英國(guó)倫敦城市大學(xué)
英國(guó)倫敦城市大學(xué)分享殘障人士的生活經(jīng)驗(yàn)
健康與心理科學(xué)學(xué)院(SHPS)在12月舉辦了一次EDI活動(dòng)，分享了人們的殘疾生活經(jīng)歷，以及大學(xué)如何改善教職員工和學(xué)生的殘疾體驗(yàn)。
鑒于英國(guó)有 1040 萬(wàn)人患有某種形式的殘疾——而在城市，9.3% 的學(xué)生和 6.6% 的教職員工披露了殘疾——“(不)合理的調(diào)整：學(xué)生和教職員工關(guān)于殘疾訪問(wèn)的討論”活動(dòng)突出了一個(gè)特別相關(guān)的問(wèn)題。這些會(huì)談是在12月3日國(guó)際殘疾人日之后不久舉行的。
支持教職員工和學(xué)生
SHPS EDI 副院長(zhǎng) Michelle Ellis 在她的介紹中談到了支持殘疾人的重要性。然后，她轉(zhuǎn)交給了SHPS言語(yǔ)與語(yǔ)言治療高級(jí)講師Sally Morgan，她簡(jiǎn)要介紹了殘疾史，她還討論了社會(huì)模型，該模型認(rèn)為人們因社會(huì)障礙而殘疾，而不是由于他們的障礙或差異。
莎莉還談到了語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變，以及人們更喜歡以不同的方式談?wù)撍麄兊臍埣?，有些人更喜歡身份第一語(yǔ)言，而另一些人則更喜歡以人為本(即自閉癥患者與自閉癥患者)。近年來(lái)，也出現(xiàn)了向前者的普遍轉(zhuǎn)變。
“語(yǔ)言正在發(fā)生變化，我們必須尊重這一點(diǎn)，”Sally在談到向身份優(yōu)先語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變時(shí)說(shuō)。
在一次內(nèi)容廣泛的演講中，莎莉還談到了 1995 年出臺(tái)的《殘疾歧視法》。該法保護(hù)人們免受歧視，并規(guī)定了合理調(diào)整的義務(wù)。2010年，政府將《殘疾歧視法》并入《平等法》。
個(gè)人經(jīng)歷
然后，SHPS的兩名工作人員談到了他們的個(gè)人殘疾經(jīng)歷，以及城市中的有益和無(wú)益因素，例如難以在校園的某些部分導(dǎo)航以及坐在輪椅上打開(kāi)沉重而笨拙的防火門(mén)。
一位工作人員提到了隱形殘疾，他們談到了圍繞這些殘疾的困難。“因?yàn)槲铱雌饋?lái)很健康，人們認(rèn)為我有能力進(jìn)行與我不健康時(shí)相同的精神和體力消耗，”他們說(shuō)。
米歇爾隨后結(jié)束了活動(dòng)，并與在場(chǎng)的教職員工和學(xué)生展開(kāi)了討論，與會(huì)者分享了他們的經(jīng)驗(yàn)以及提出的一些相關(guān)問(wèn)題的潛在解決方案。
談到這次活動(dòng)，米歇爾說(shuō)：
這次活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以討論與殘疾人一起生活和工作的重要問(wèn)題，我們從同事和同行那里聽(tīng)到了他們?cè)诼堑慕?jīng)歷，包括成功的合理調(diào)整。
在我們?nèi)绾沃С謿堈先耸糠矫?，顯然還有很長(zhǎng)的路要走，但它為大學(xué)更好地支持學(xué)生和教職員工未來(lái)的不同方式提供了一個(gè)良好的起點(diǎn)。
您填的信息已提交,老師會(huì)在24小時(shí)之內(nèi)與您聯(lián)系
如果還有其他疑問(wèn)請(qǐng)撥打以下電話
英國(guó)溫布爾大學(xué)
英國(guó)華威大學(xué)
英國(guó)奇切斯特大學(xué)
英國(guó)劍橋安格利亞魯斯金大學(xué)
英國(guó)北安普頓大學(xué)
微信小程序
微信公眾號(hào)
在職研APP
