華東理工大學以“五個突出”大力推進卓越工程人才培養(yǎng)

　　華東理工大學認真學習貫徹黨的二十大精神，深入落實關(guān)于教育的重要論述，牢記為黨育人、為國育才初心使命，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念為引領(lǐng)，聚焦“大工程觀”教育理念，持續(xù)深化工程教育改革，提升工程人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，努力為建設(shè)一支愛黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復雜工程問題的工程師隊伍作出積極貢獻。

　　突出創(chuàng)新，夯實人才成長根基。堅持“知識、能力、素質(zhì)、人格”四位一體的教育理念，積極打造有思想、有靈魂的工程教育。開設(shè)“智能與機器人”“生物醫(yī)藥”“智慧化工”“能源與環(huán)境”“機械智能化”5個工科試驗班、實驗班。探索實施本碩博一體化培養(yǎng)，啟動“本碩博拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”，實行“3+1+X”培養(yǎng)模式，支持本科生提前進入碩士或博士培養(yǎng)課程和實踐體系，努力培養(yǎng)一批能夠適應和引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的技術(shù)原創(chuàng)性工程人才。依托“創(chuàng)夢園”、“道器網(wǎng)”、大學生創(chuàng)業(yè)工作室、科技園梅隴基地等創(chuàng)業(yè)孵化平臺，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從課堂、科研實驗室、校內(nèi)實踐平臺走向市場和實戰(zhàn)。舉辦“SCIP+”綠色化學化工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，組織學生廣泛參與國內(nèi)外科創(chuàng)競賽，促進學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷提升。

　　突出協(xié)調(diào)，強化交叉融合培養(yǎng)。深化新工科建設(shè)，成立碳中和未來技術(shù)學院、開設(shè)集成電路材料系等，積極適應和服務(wù)國家發(fā)展需求。打破傳統(tǒng)學科專業(yè)壁壘，推行跨學院大類招生。如，化工學院、藥學院全部專業(yè)按“化工與制藥類”大類招生，計算機類與電子信息類兩個大類合并按“計算機類”大類招生，不斷推動學科專業(yè)深度交叉融合。設(shè)置“化工與工程管理”“計算機與金融學”“應用化學與生物科學” “環(huán)境與社會學”“能源與經(jīng)濟”5個跨學科雙學士學位項目，開設(shè) “計算機科學與技術(shù)”“數(shù)學與應用數(shù)學”等9個輔修專業(yè)以及信息工程、國際企業(yè)管理等11個微專業(yè)，積極構(gòu)建跨學科、復合型、創(chuàng)新型、高質(zhì)量的教學體系，著力提升學生解決復雜工程問題能力，實現(xiàn)“1+1>2”的培養(yǎng)效果。

　　突出綠色，厚植生態(tài)文明意識。系統(tǒng)性開展綠色工程教育，探索實施“四進”協(xié)同育人機制，推動“綠色工程12項原則”進課堂教學、教材案例、實踐平臺和科學研究。開設(shè)“綠色中國”系列等12門綠色工程通識課程，全方位提升學生綠色發(fā)展理念。修訂和新編30本體現(xiàn)綠色工程教育理念的教材，建成60個綠色工程教育教學案例，大力培養(yǎng)學生在實踐中解決生態(tài)環(huán)境問題的能力。在專業(yè)課程體系中融入涵蓋社會、健康、安全、法律法規(guī)、道德與責任、環(huán)境生態(tài)等要素的綠色工程科研成果，進一步完善綠色工程教育專業(yè)課程體系，幫助學生提升生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的意識和處理相關(guān)問題的能力。近年來，工科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲獎項目均與綠色工程相關(guān)，畢業(yè)設(shè)計（論文）70%以上體現(xiàn)綠色工程理念。

　　突出開放，提升國際競爭能力。堅持以工程專業(yè)認證工作為抓手，持續(xù)加強人才培養(yǎng)全過程質(zhì)量標準體系建設(shè)。秉承“能認盡認”原則，推動所有工科專業(yè)開展教育部工程教育專業(yè)認證。如，化學工程與工藝專業(yè)通過教育部工程教育專業(yè)認證和復認證、入選首批“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，并獲得相關(guān)國際工程與技術(shù)鑒定委員會專業(yè)認證。先后與德國、奧地利等國家多所大學合作舉辦“化學工程與工藝”等本科專業(yè)，成立中德工學院、國際工程師學院以及“費林加諾貝爾獎科學家聯(lián)合研究中心”等，與法國化學工程師院校聯(lián)盟及雷恩國立高等化工學校共建國際卓越工程師學院，加大力度培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際視野的高層次工程技術(shù)人才，助力打造世界工程創(chuàng)新中心和人才高地。

　　突出共享，深化產(chǎn)教協(xié)同育人。協(xié)同企業(yè)共創(chuàng)培養(yǎng)體系、共建課程模塊、共享優(yōu)質(zhì)資源，開設(shè)《企業(yè)EHS風險管理基礎(chǔ)》等一大批由企業(yè)深度參與、反映現(xiàn)實工程問題的課程、教材、案例，確保人才培養(yǎng)模式緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。依托材料與化工、電子信息、生物與醫(yī)藥、資源與環(huán)境、機械等5個工程博士專業(yè)學位授權(quán)點，深化工程碩博士培養(yǎng)改革，與中國化學工程集團有限公司等4家企業(yè)開展工程碩士項目化訂單式聯(lián)合培養(yǎng)試點，促進人才供需精準對接和有效匹配。推行校企“雙導師”制，建立以科研項目為牽引的緊密型校企導師組和聯(lián)合指導機制，積極探索有組織的科研與人才培養(yǎng)一體化新路徑。建成400余個實踐基地，有效推動人才培養(yǎng)與工程實踐、科技創(chuàng)新有機結(jié)合。鼓勵專業(yè)學位研究生深入一線挑戰(zhàn)應用技術(shù)難點，把解決生產(chǎn)實踐關(guān)鍵技術(shù)難題、創(chuàng)新生產(chǎn)設(shè)計模式等引入論文選題，引導學生瞄準真問題，開展真實踐，做出真研究，產(chǎn)出真成果，進一步提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。