信息工程學院

　　基本情況

　　信息工程學院始建于1985年，是一個以計算機技術、通信技術等為特色的學院。學院現(xiàn)有計算機科學與技術,通信工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、網(wǎng)絡空間安全、人工智能、軟件工程（中外合作辦學）等六個本科專業(yè)和計算機科學與技術一級學科學術碩士學位授予點、電子信息類專業(yè)碩士學位授予點，其中計算機科學與技術、通信工程兩個專業(yè)獲批為國家一流本科專業(yè)建設點；在江西省第二輪普通高等學校本科專業(yè)綜合評價中，計算機科學與技術全省專業(yè)排名第一，獲評五星專業(yè)，是江西省品牌專業(yè)、江西省一流特色專業(yè)、江西省重點學科；通信工程專業(yè)獲評四星專業(yè)，是“國家卓越人才教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、江西省一流特色專業(yè)。學院獲批數(shù)學圖像處理、計算機圖形學、數(shù)據(jù)結(jié)構等國家級本科一流課程3門，獲批省級一流課程4門、虛擬仿真實踐教學項目2門、精品在線課程2門、省級共享育人課程1門、省級研究生課程思政示范課程1門、省級優(yōu)質(zhì)課程2門。校級線下線下混合試點課程3門、校級課程思政示范專業(yè)2個，校級思政示范課程7門。學院擁有江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程研究中心、江西省網(wǎng)絡空間安全智能感知重點實驗室、江西省研究生教育與創(chuàng)新基地、江西省計算機實驗示范中心、江西省網(wǎng)絡安全實訓基地、江西省電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)。目前在校碩士研究生200余人，在校本科學生1400余人。

　　師資隊伍

　　學院擁有一支經(jīng)驗豐富的教師隊伍和管理隊伍，現(xiàn)有各類師資90余人，其中碩士、博士學位教師95%。學院注重教師發(fā)展計劃，突出團隊建設和團隊合作，擁有國務院政府特殊津貼、省學術學科帶頭人、江西省金牌教授、省級骨干教師、省級教學名師、東華理工大學模范教師各1人。學院擁有計算機科學與技術、計算機圖形圖像、網(wǎng)絡與信息安全等3個省級高永平本科教學團隊、計算機基礎校級教學團隊、多媒體軟件工程創(chuàng)新團隊。為保障各個層次的教學和科研奠定了基礎。

　　人才培養(yǎng)

　　學院以服務國防和地方經(jīng)濟建設為辦學宗旨，面向社會的實際需求，培養(yǎng)具備計算機應用與開發(fā)能力、信息采集與處理能力、通信技術的研究與應用能力的高級專業(yè)技術人才。學院突出學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力培養(yǎng)，把工程化培養(yǎng)與校企合作作為人才培養(yǎng)模式的兩大特色，先后與國內(nèi)著名的信息技術、通信技術企業(yè)建立了校企合作基地，充分發(fā)揮校、企雙方的人力和資源優(yōu)勢，夯實學生專業(yè)基礎，強化學生實踐能力，增強學生在信息領域、大數(shù)據(jù)分析與智能信息處理、網(wǎng)絡攻防與滲透、網(wǎng)絡安全防護及通信系統(tǒng)開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)與計算機網(wǎng)絡應用、軟件開發(fā)等領域的綜合應用能力。畢業(yè)生的社會適應能力、實踐能力和創(chuàng)新能力深受社會和用人單位歡迎。

　　專業(yè)介紹

　　計算機科學與技術（081201）

　　1、師資情況

　　現(xiàn)有專任教師20余人，其中，高級職稱有17人、中級職稱9人、具有博士研究生學位15人，全國黃大年式教學團隊成員、江西省金牌教授、江西省教學名師、江西省骨干教師、江西省青年科學家培養(yǎng)對象、江西省“新時代學生心中的好老師”等6人次，擁有計算機科學與技術、計算機圖形圖像、網(wǎng)絡與信息安全等3個省級高水平本科教學團隊。

　　2、專業(yè)特色

　　本專業(yè)始終堅持以立德樹人為根本，以為國家培養(yǎng)合格的、高質(zhì)量的社會主義接班人為重任，積極培養(yǎng)學生扎實的人文自然科學基礎知識和計算機軟硬件理論基礎，突出計算思維、算法分析設計能力的訓練、以及圖形圖像處理、數(shù)據(jù)庫應用、嵌入式應用、智能應用、核地學應用等領域復雜工程問題解決能力的培養(yǎng)，積極打造“名師、雙師、導師”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推動團隊教學改革成果層遞積累式內(nèi)涵發(fā)展，加速新工科模式下與核地學學科專業(yè)的強強融合，持續(xù)推進與知名企業(yè)間共建實驗習與實習基地，逐漸形成了“高水平‘核’心師資團隊引領、高效聯(lián)動式科教產(chǎn)深度融合、多維互動式創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的專業(yè)辦學特色。

　　3、專業(yè)優(yōu)勢

　　本專業(yè)為國家一流專業(yè)建設點、江西省一流特色專業(yè)，江西省一流學科覆蓋專業(yè)；擁有計算機科學與技術江西省重點學科、計算機科學與技術江西省一級學科碩士點；擁有計算機科學與技術等3個省級高水平本科教學團隊；擁有江西省省級放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程研究中心、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、江西省網(wǎng)絡空間安全智能感知重點實驗室、計算機科學與技術實驗示范中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)、校企共建大學生共創(chuàng)空間等省級教學科研平臺。教學成果豐碩，獲得江西省教學成果一等獎、二等獎11項；課程建設業(yè)績突出，獲批國家一流課程3門、省級精品課程、省級精品在線開放課程、省級精品共享課程17門次。另外，為了加強學生實踐能力的培養(yǎng)，本專業(yè)與國內(nèi)多家知名IT企業(yè)開展深度融合合作，在北京、上海、江蘇、廣東、杭州與深圳等地區(qū)建立了多個專業(yè)教學實習實訓、就業(yè)基地，給學生提供了良好的綜合實習實訓平臺。

　　4、就業(yè)前景

　　IT行業(yè)一直是國家優(yōu)先發(fā)展的重點行業(yè)，也是國內(nèi)外人才需求量最大的行業(yè)之一。近幾年，隨著我國IT產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，且有很多跨國公司陸續(xù)在中國成立軟件研發(fā)中心，為計算機專業(yè)的高層次人才提供了很多高質(zhì)量的就業(yè)機會。本專業(yè)也緊跟IT行業(yè)發(fā)展動向，從課程設置、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教學、校企深度合作辦學等方面不斷改革，努力培養(yǎng)學生在IT行業(yè)及相關應用領域進行軟件分析、設計、開發(fā)、優(yōu)化、管理的能力。多年來，本專業(yè)畢業(yè)生的一次性平均就業(yè)率達到95%以上。另外，本專業(yè)培養(yǎng)的學生也具備在計算機相關領域考研、出國繼續(xù)升造的能力。近三年，本專業(yè)的平均考研率近30%。

　　通信工程（080703）

　　1、師資情況

　　現(xiàn)有專任教師15人，其中高級職稱13人，具博士學位10人，碩士生導師13人，具有企業(yè)工作經(jīng)歷（含企業(yè)項目合作）15人，45周歲以下15人，師資年齡、職稱、專業(yè)結(jié)構合理，保障了本專業(yè)學生的培養(yǎng)。

　　2、專業(yè)特色

　　遵循“理論-實踐-創(chuàng)新，知識+能力”的模式，堅持“厚基礎”、“精專業(yè)”、“重個性”的方針，培養(yǎng)學生掌握扎實的通信理論基礎；強化交換、傳輸、網(wǎng)絡、業(yè)務構成通信專業(yè)要點；尊重學生個性，充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生各自的志趣、潛力和特長，使學生在通信系統(tǒng)和設備、信號處理和通信工程等方面的軟硬件設計、開發(fā)、測試和維護等方面得到實踐鍛煉。依托學院省級科研教學平臺和教師科研工程項目，使學生融入科研團隊訓練，長期參與課外科技創(chuàng)新開發(fā)項目。校企深度合作，由校內(nèi)導師和企業(yè)導師合作擬定實習內(nèi)容，在合作企業(yè)實施“實習、畢設、就業(yè)一體化”工程實訓模式，鍛煉學生動手實踐能力，從而提升就業(yè)競爭力。

　　3、專業(yè)優(yōu)勢

　　本專業(yè)創(chuàng)建于2000年，為首批國家“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、國家級一流專業(yè)、江西省一流專業(yè)、江西省級一流學科“電子科學與技術”的覆蓋專業(yè)并擁有“電子信息”領域?qū)I(yè)學位碩士點。擁有江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程研究中心、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)等多個省級科研與教學平臺。為了鍛煉學生實踐能力和提高就業(yè)競爭力，本專業(yè)在北京、上海、廣東、杭州與深圳等地區(qū)建立了多個專業(yè)教學實習基地與就業(yè)基地。

　　4、就業(yè)前景

　　本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景良好，多數(shù)學生畢業(yè)后從事通信、電子、信息技術等領域通信系統(tǒng)和設備的研究、設計、應用開發(fā)、分析、制造、運營及管理等工作，部分畢業(yè)生已成為單位技術骨干，其中不少學生進入國內(nèi)知名IT企業(yè)，畢業(yè)生分布在北京、上海、杭州、南京、廣州、深圳等信息技術產(chǎn)業(yè)發(fā)達的城市，并在這些城市中的許多知名公司中我校通信工程專業(yè)畢業(yè)學生擁有良好的口碑。本專業(yè)歷屆學生已傳承良好的考研風氣，每年均有30%以上學生考上碩士研究生，主要包括北京郵電大學、南京郵電大學、重慶郵電大學等國內(nèi)知名通信類高校。

　　數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術（080910T）

　　1、師資情況

　　本專業(yè)具有一支數(shù)量穩(wěn)定、學緣及年齡結(jié)構合理的師資隊伍。目前，本專業(yè)校內(nèi)外師資合計14人。其中，校內(nèi)固定師資10人，企業(yè)師資4人。校內(nèi)師資中，具有江西省教學名師、“江西省骨干教師”稱號教師2人，高級職稱教師9人，具有博士研究生學位教師11人。另外，本專業(yè)具有大數(shù)據(jù)行業(yè)背景的“雙師型”教師有12人。

　　2、專業(yè)特色

　　本專業(yè)緊密圍繞國家大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，服務國家及江西省“數(shù)字經(jīng)濟”建設目標，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)科學與工程應用領域的復合應用型工程技術人才，培養(yǎng)的學生具備良好的人文自然科學基礎知識、計算機科學與技術基礎理論、數(shù)據(jù)科學基礎知識與基本技能，且能熟練掌握大數(shù)據(jù)的采集、預處理、存儲、處理、分析和數(shù)據(jù)安全等技術，覆蓋了目前大數(shù)據(jù)技術及應用的各領域。畢業(yè)的學生可以從事政府、企事業(yè)單位、社會組織等部門的大數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)應用軟件的設計、研發(fā)、測試、運維、管理和教育服務等工作，同時也為學生考研及出國深造打下良好的專業(yè)基礎。

　　3、專業(yè)優(yōu)勢

　　本專業(yè)的建設依托于東華理工大學國家級大學科技園、江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程研究中心、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)等系列省部級科研與教學平臺，以及計算機科學與技術國家級一流專業(yè)建設點。其中，計算機科學與技術專業(yè)為首批國家一流專業(yè)建設點、江西省“品牌”專業(yè)、江西省級一流學科“電子科學與技術”的覆蓋專業(yè)，并擁有計算機科學與技術一級學科碩士點有全國黃大年式教學團隊成員、江西省教學名師、江西省骨干教師等高水平師資5人。本專業(yè)還建立了大數(shù)據(jù)智能應用實驗室（省內(nèi)大數(shù)據(jù)技術領域的高水平實驗室，包含2個GPU服務器和9個高性能計算節(jié)點）、大數(shù)據(jù)分析技術實驗室、云計算教學實驗室等多個專業(yè)實驗室，為本專業(yè)創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)提供了良好的科研教學支撐平臺。另外，本專業(yè)與國內(nèi)外多家大數(shù)據(jù)企業(yè)展開深度合作辦學，并先后與6家知名大數(shù)據(jù)企業(yè)合作建立了就業(yè)實訓基地，為提升學生的綜合實踐動手能力以及就業(yè)能力提供了良好的平臺。

　　4、就業(yè)前景

　　隨著“大數(shù)據(jù)時代”的到來，大數(shù)據(jù)技術在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位日益重要，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。2017年，工業(yè)和信息化部出臺的《大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》明確指出了大數(shù)據(jù)基礎研究、產(chǎn)品研發(fā)和業(yè)務應用等各類人才短缺，難以滿足發(fā)展需要，大數(shù)據(jù)人才隊伍建設亟需加強。2018年，清華大學經(jīng)管學院發(fā)布的《中國經(jīng)濟的數(shù)字化轉(zhuǎn)型：人才與就業(yè)》報告顯示，當前我國大數(shù)據(jù)領域人才缺口高達150萬，到2025年將達到200萬。目前，大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)等技術崗位基本上都處于供不應求的狀態(tài)，市場上大數(shù)據(jù)技術類人才非常稀缺，本專業(yè)目前的就業(yè)形勢和前景十分良好。

　　網(wǎng)絡空間安全（080911TK）

　　1、師資情況

　　本專業(yè)具有一支數(shù)量穩(wěn)定、學緣及年齡結(jié)構合理的師資隊伍，擁有江西省高水平教學團隊＿《網(wǎng)絡與信息安全教學團隊》。目前，本專業(yè)校內(nèi)專任師資15人，企業(yè)師資8人，企業(yè)師資大多具備名校學歷背景，為網(wǎng)絡安全龍頭企業(yè)經(jīng)驗豐富的技術專家或講師。校內(nèi)師資中，高級職稱教師5人，具有博士學位教師7人，“雙師型”教師比例達100%。

　　2、專業(yè)特色

　　本專業(yè)以網(wǎng)絡入侵檢測與應急響應、滲透測試、無線網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡攻防與對抗等為主要方向，培養(yǎng)網(wǎng)絡空間安全領域的高級應用型人才。培養(yǎng)的學生能夠德智體美勞全面發(fā)展，能系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡空間安全專業(yè)的基礎理論和專業(yè)技能，熟悉網(wǎng)絡空間安全領域的法規(guī)標準，了解專業(yè)發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)，具有較強的技術開發(fā)與管理維護能力、良好的科學研究與工程實踐創(chuàng)新能力以及較高的綜合素質(zhì)，能夠獨立分析、解決網(wǎng)絡空間安全領域的科學問題和技術難題，具備在網(wǎng)絡入侵檢測與應急響應、滲透測試、無線網(wǎng)絡安全等領域的企事業(yè)單位從事安全研發(fā)、運營維護、安全防護等工作的能力。

　　3、專業(yè)優(yōu)勢

　　專業(yè)擁有信息安全教學實驗室、信息安全專業(yè)系統(tǒng)教學平臺、信息安全云資源教學實訓平臺、信息安全攻防考核平臺、綜合網(wǎng)絡靶場科研系統(tǒng)、無線安全綜合實戰(zhàn)系統(tǒng)、移動應用安全實訓平臺、勒索病毒“永恒之藍”的檢測分析與防御實驗、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)攻擊滲透虛擬仿真實驗＿以火力發(fā)電為例等多個與網(wǎng)絡空間安全教學實訓相關的平臺，先后獲批“江西省網(wǎng)絡空間安全人才培養(yǎng)與創(chuàng)新基地”“江西省教育網(wǎng)絡安全應急中心”“網(wǎng)絡空間安全云協(xié)同創(chuàng)新實驗室”等專業(yè)實驗室，建成了“江西省網(wǎng)絡空間安全智能感知重點實驗室”。與國內(nèi)外多家知名網(wǎng)絡安全企業(yè)（如360、深信服、奇安信等）合作建立就業(yè)實訓基地。構筑了一流的網(wǎng)絡安全教學與實踐環(huán)境，為網(wǎng)絡空間安全專業(yè)的創(chuàng)新性高級應用人才培養(yǎng)提供良好平臺支撐。

　　4、就業(yè)前景

　　隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和工業(yè)4.0時代的來臨以及以網(wǎng)絡基礎設施建設、信息通信業(yè)新的發(fā)展和網(wǎng)絡信息安全為核心的網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略的實施，云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領域的信息安全逐漸成為網(wǎng)絡安全行業(yè)的主要發(fā)展方向。習近平總書記曾特別強調(diào)：“網(wǎng)絡空間的競爭，歸根結(jié)底是人才競爭。建設網(wǎng)絡強國，沒有一支優(yōu)秀的人才隊伍，沒有人才創(chuàng)造力迸發(fā)、活力涌流，是難以成功的?！泵鎸π滦蝿?，近年來，政府、軍隊、企業(yè)、高校等組織機構對網(wǎng)絡安全的重視程度越來越高，網(wǎng)絡安全行業(yè)人才需求也呈現(xiàn)出了強勁的增長態(tài)勢。國內(nèi)已有34個高校設立網(wǎng)絡空間安全一級學科，到2027年，我國網(wǎng)絡安全人員缺口將達327萬，而高校人才培養(yǎng)規(guī)模為3萬/年。許多行業(yè)面臨著網(wǎng)絡安全人才缺失的困境，畢業(yè)生就業(yè)及發(fā)展前景廣闊。本專業(yè)畢業(yè)生還可在政府機構、互聯(lián)網(wǎng)、金融、能源、交通、醫(yī)療、教育傳媒等行業(yè)領域從事網(wǎng)絡安全分析、設計、研發(fā)、集成、維護與管理工作，也可在司法機構從事網(wǎng)絡犯罪取證及分析、網(wǎng)絡安全法規(guī)標準研究與應用工作，并可繼續(xù)攻讀網(wǎng)絡空間安全及相關學科專業(yè)的碩士研究生。

　　軟件工程（中外合作辦學）（0809H）

　　1、師資情況

　　本專業(yè)目前有專任教師15人，高級職稱8人，博士10人，長期固定的外籍師資6人、企業(yè)師資10余人，形成了一支穩(wěn)定且結(jié)構較合理的師資隊伍。經(jīng)過多年的建設和積淀，學科建設取得了長足的進步，近五年來，本專業(yè)教師獲批國家級項目5項，省部級項目20余項，公開發(fā)表高質(zhì)量論文60余篇。

　　2、專業(yè)特色

　　2012年經(jīng)教育部批準，東華理工大學與愛爾蘭香農(nóng)理工大學-中部中西部（Technological University of the Shannon: Midlands Midwest）合作舉辦 “軟件工程”專業(yè)本科教育項目。該項目以“3+1”（3年國內(nèi)，1年國外）培養(yǎng)模式為主，學生在國內(nèi)修滿教學計劃所規(guī)定的學分，且英語成績達到合作院校的要求，可申請赴對方院校留學。留學成績合格者將獲得愛爾蘭香農(nóng)理工大學-中部中西部相應的學士學位，同時還將獲得東華理工大學本科畢業(yè)證書和學位證書。在教學中本項目引進了國外優(yōu)質(zhì)教學資源和先進教學管理模式，中外雙方共同制定教學計劃，課程設置與國際接軌，30%以上的專業(yè)課程采用全英文授課模式。為了突出國際化特點，本專業(yè)形成了一批有特色教學成果，先后出版了《Java程序設計(雙語)》、《Java程序設計實驗指導書(雙語)》、《C程序設計》、《圖形程序設計》等系列特色教材。

　　3、專業(yè)優(yōu)勢

　　本專業(yè)的師資隊伍由愛爾蘭香農(nóng)理工大學-中部中西部派遣的專業(yè)教師、東華理工大學教師以及企業(yè)教師共同組成，這為培養(yǎng)國際化軟件開發(fā)與設計人才提供了有力的師資保障。2020年軟件工程專業(yè)獲批國家一流專業(yè)建設點，這為本專業(yè)學科建設提供了堅實基礎。此外本專業(yè)還與國內(nèi)知名IT企業(yè)進行多層次合作，在北京、上海、深圳、廣州等地分別建有實習與就業(yè)基地，為學生就業(yè)提供了可靠的保障。

　　4、就業(yè)前景

　　本專業(yè)畢業(yè)生適宜在以信息技術為主的跨國公司、科研院所、各類行政事業(yè)機關等機構從事軟件開發(fā)、信息管理、教育培訓以及對外交流合作等工作。近5年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到95%以上，其中部分同學考入英國紐卡斯爾大學、愛爾蘭都柏林理工大學、 香港浸會大學、哈爾濱工業(yè)大學等國內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造。此外本專業(yè)每年都有優(yōu)秀同學進入愛爾蘭香農(nóng)理工大學學習，部分同學畢業(yè)后進入直接進入愛立信歐洲研發(fā)部、亞馬遜歐洲總部和華為歐洲總部等國際知名軟件公司工作,同時留在國內(nèi)的同學也有大批的同學進入華為、中興等國內(nèi)知名軟件公司工作。

　　人工智能（080717）

　　1、師資情況

　　現(xiàn)有專任教師15人，其中高級職稱13人，具博士學位10人，碩士生導師13人，具有企業(yè)工作經(jīng)歷（含企業(yè)項目合作）15人，45周歲以下15人，師資年齡、職稱、專業(yè)結(jié)構合理，保障了本專業(yè)學生的培養(yǎng)。

　　2、專業(yè)特色

　　本專業(yè)屬于新工科專業(yè)，主要培養(yǎng)人工智能領域的復合應用型工程技術人才，培養(yǎng)的學生注重“厚基礎、重交叉、寬口徑”，掌握扎實的數(shù)理基礎，熟悉人工智能的基本方法及計算機、控制、電子等交叉學科知識，具備科學素養(yǎng)、實踐動手能力與創(chuàng)新能力，擁有較為開闊的產(chǎn)業(yè)應用視角與國際前瞻視野。畢業(yè)的學生可以從事各產(chǎn)業(yè)中相關的人工智能算法研究及技術開發(fā)、智能產(chǎn)品設計和人工智能系統(tǒng)集成等方面的工作，同時也為學生考研及出國深造打下良好的專業(yè)基礎。

　　3、專業(yè)優(yōu)勢

　　專業(yè)辦學實力雄厚，依托江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程研究中心、江西省網(wǎng)絡空間安全智能感知重點實驗室、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)等系列省部級科研與教學平臺，緊密圍繞國家人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求及江西省“數(shù)字經(jīng)濟”建設目標，秉承“寬基礎，重應用”的人才培養(yǎng)宗旨，通過對學生在計算機視覺、自然語言處理、智能語音處理等方向人工智能工程應用能力的培養(yǎng)，及與省內(nèi)外各行業(yè)企業(yè)的深度合作,在智能制造、智能交通、智能醫(yī)療等方向，進行“人工智能+X”工程應用人才培養(yǎng)。

　　4、就業(yè)前景

　　隨著智能時代的到來，人工智能技術在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位日益重要，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。2017年，國務院印發(fā)的《人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確指出了人工智能產(chǎn)業(yè)不僅包含了模式識別、人臉識別、智能機器人、智能運載工具、增強現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)基礎器件等人工智能的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，還將改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化，包括智能制造、智能農(nóng)業(yè)、智能海洋、智能物流、智能商務等產(chǎn)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計報告顯示，當前我國人工智能領域人才缺口高達500萬，人工智能領域相關技術崗位供求比為1:10，市場上人工智能類人才非常稀缺，因此，本專業(yè)目前的就業(yè)前景非常好。