圖書情報(bào)非全日制研究生含金量高嗎？有必要考嗎？

【圖書情報(bào)專業(yè)介紹】

為適應(yīng)新形勢(shì)圖書情報(bào)事業(yè)發(fā)展對(duì)圖書情報(bào)專門人才的迫切需求，完善圖書情報(bào)人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新圖書情報(bào)人才培養(yǎng)模式，提高圖書情報(bào)人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位，英文名稱為“Master of Library and Information Studies”，簡(jiǎn)稱MLIS。

圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位碩士皆在培養(yǎng)掌握扎實(shí)的圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)和技能，具有較高的外語(yǔ)水平和較強(qiáng)的跨文化交際能力，具有綜合運(yùn)用管理、經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)等知識(shí)解決圖書情報(bào)工作實(shí)際問題能力，適應(yīng)社會(huì)信息化和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型專門人才。

【含金量和報(bào)考建議】

教育部辦公廳《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中強(qiáng)調(diào)：

全日制和非全日制研究生實(shí)行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會(huì)需求自主確定不同學(xué)科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

教育部辦公廳等五部門《關(guān)于進(jìn)一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》中明確：

用人單位招用人員應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者提供平等就業(yè)機(jī)會(huì)。各級(jí)公務(wù)員招錄、事業(yè)單位及國(guó)有企業(yè)公開招聘要根據(jù)崗位需求合理制定招聘條件，對(duì)不同教育形式的研究生提供平等就業(yè)機(jī)會(huì)，不得設(shè)置與職位要求無(wú)關(guān)的報(bào)考資格條件。各地要合理制定人才落戶條件，精簡(jiǎn)落戶憑證，簡(jiǎn)化辦理手續(xù)，為不同教育形式的研究生提供平等落戶機(jī)會(huì)。

由此可見，非全日制研究生教育有國(guó)家政策的充分支持，不管是生源質(zhì)量、教育教學(xué)質(zhì)量還是頒發(fā)雙證的認(rèn)可度都有保障。關(guān)注圖書情報(bào)非全日制研究生招生情況的人員，推薦了解中國(guó)人民大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)等985梯隊(duì)的招生院校，開設(shè)課程、教學(xué)條件和平臺(tái)、校友資源以及社會(huì)認(rèn)可度等方面的優(yōu)勢(shì)更顯著。

有沒有必要報(bào)考主要在于個(gè)人的職業(yè)需求和規(guī)劃，更推薦期望在圖書情報(bào)和相關(guān)領(lǐng)域長(zhǎng)久發(fā)展的人員報(bào)讀，可以先查看圖書情報(bào)非全日制研究生招生簡(jiǎn)章了解有關(guān)院校的政策信息。