2025年同等學(xué)力人員申碩招生考試《社會(huì)學(xué)學(xué)科綜合水平》考試大綱

來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2025-01-09 15:05:00

　　第三章 人的社會(huì)化

　　第一節(jié) 人的社會(huì)化的含義及必要性

　　一、人的社會(huì)化的含義

　　人的兩重屬性：生物性和社會(huì)性。人的社會(huì)化的含義。

　　二、人的社會(huì)化的必要性

　　從個(gè)體的角度看人的社會(huì)化的必要性:基本生存的需要,進(jìn)一步發(fā)展的需要。從社會(huì)的角度看是社會(huì)延續(xù)、社會(huì)發(fā)展的需要。

　　三、社會(huì)學(xué)研究社會(huì)化的三種角度

　　文化的角度、個(gè)性發(fā)展的角度、社會(huì)結(jié)構(gòu)的角度。

　　第二節(jié) 社會(huì)化的生物基礎(chǔ)與機(jī)構(gòu)

　　一、社會(huì)化的生物基礎(chǔ)

　　人的社會(huì)化有其生物基礎(chǔ),包括人有思維能力、語言能力、學(xué)習(xí)能力和較長的生活依賴期。

　　二、社會(huì)化的機(jī)構(gòu)

　　社會(huì)化的機(jī)構(gòu)主要包括家庭、學(xué)校、同齡群體、鄰里、工作單位、大眾傳媒等。

　　第三節(jié) 社會(huì)化的過程和基本內(nèi)容

　　一、社會(huì)化的過程和機(jī)制

　　在社會(huì)化的階段上,有埃里克森的人類成長八階段說:兒童一青年社會(huì)化,繼續(xù)社會(huì)化。對社會(huì)化的機(jī)制有教化論、學(xué)習(xí)論、互動(dòng)論等看法。

　　二、社會(huì)化的基本內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)基本生活技能,學(xué)習(xí)謀生的基本手段,學(xué)習(xí)社會(huì)行為規(guī)范,明確生活目標(biāo),培養(yǎng)社會(huì)角色。

　　第四節(jié)當(dāng)前我國轉(zhuǎn)型社會(huì)中的社會(huì)化問題

　　一、早期社會(huì)化的困境

　　早期社會(huì)化的特點(diǎn),兒童-青年社會(huì)化遇到的困難,社會(huì)轉(zhuǎn)型與代溝問題。

　　二、繼續(xù)社會(huì)化

　　繼續(xù)社會(huì)化的含義、內(nèi)容及意義。

　　三、再社會(huì)化

　　再社會(huì)化的含義、類型。

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　　同等學(xué)力人員申碩招生考試《社會(huì)學(xué)學(xué)科綜合水平》考試大綱

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