2009年GCT邏輯考試考前練習第六卷

　　1、宿舍樓的高度為二層到六層不等，如果宿舍在二樓以上，它就有安全通道。如果上面的陳述屬實，則下面哪項也一定是正確的？
A.位于第二層的宿舍沒有安全通道。
B.位于第三層的宿舍沒有安全通道。
C.只有位于第二層以上的宿舍有安全通道。
D.位于第四層的宿舍有安全通道。
E.有些兩層樓的宿舍樓沒有安全通道。

解析：題干的觀點是,如果宿舍在二樓以上，它就有安全通道。這是一個充分條件假言命題,它表示,宿舍在二樓以上是有安全通道的充分條件。充分條件假言推理的有效式是肯定前件式［肯定前件就要肯定后件］和否定后件式［否定后件就要否定前件］。選擇項D就是這個充分條件假言推理的肯定前件式。選擇項C認為宿舍在二樓以上是有安全通道的必要條件,這不符合題干的原意。Ａ、B、E都是錯誤的充分條件假言推理。

　　2、巨額國家預算赤字不會造成巨額貿易赤字。如果能造成，預算赤字最大的國家也會有最大的貿易赤字。實際上，當赤字的數(shù)字可以調節(jié)以致不同國家彼此確實相當時，沒有這種聯(lián)系。
如果以上陳述都是正確的，能在它們的基礎上正確地推出以下哪項？
A.有巨額國家預算赤字的國家傾向于限制對外貿易。
B.不可能把一國赤字的數(shù)字與其它國家的數(shù)字進行可靠的比較。
C.減少一國國家預算赤字不一定導致該國應該有的貿易赤字的降低。
D.按人口多少將所有國家從大到小排列，那些最小的國家通常有最小的預算和貿易赤字。
E.貿易赤字最大的國家從來沒有類似的國家巨額預算赤字。

解析：題干的觀點是，巨額國家預算赤字不會造成巨額貿易赤字。也就是說,巨額預算赤字不是巨額貿易赤字的原因。那么,減少預算赤字也就不一定能降低貿易赤字,即C。

　　3、某州設立了一個計劃，允許父母親們可以按們的孩子們未來的大學學費。然后該計劃每年為被該州任意公立大學錄取的（參加該項目的）孩子支付學費。父母親們應該參加這個計劃，把它作為一種減少他們的孩子大學教育費用的手段。
以下哪項，如果是正確的，是父母親們不參加這個計劃的最合適的理由？
A.父母親們不清楚孩子將來會上哪一所公立大學。
B.將預付資金放到一個記息帳戶中，到孩子上大學時，所積累的金額將比任何一所公立大學所有的學費開支都要多。
C.該州公立大學的年學費開支預計將以比生活費用年增長更快的速度增加。
D.該州一些公立大學正在考慮下一年大幅增加學費。
E.預付學費計劃不包括在該州任何公立大學中的食宿費用。

解析：題干的觀點是,預付大學教育費用可以減少大學教育費用。選擇項B指出,如果將預付資金放到銀行記息,所得金額高于教育費用,也就是說,這種方法可以比預付大學教育費用省錢。所以,父母們不應該參加題干所給的計劃。因此,

　　4、國防部的分析家擔心，如果機械用具制造工業(yè)進一步萎縮，會嚴重地威脅到美國進行一場長時期戰(zhàn)爭的能力。然而在國防部公開地把這個安全問題同進口配額問題聯(lián)系起來之前，機械用具工業(yè)在為進口配額的請愿活動中已經提出了國家安全問題。
以下哪項，如果是正確的，能最有力地解釋機械用具制造工業(yè)將該問題提高到有關國家安全的高度？
A.當飛機制造業(yè)重新裝備機械用具時，為機械用具制造者提供了大量的工作機會。
B.國防部只是輕微地關注國外競爭對機械用具工業(yè)的影響。
C.機械用具工業(yè)在以除國防之外的其他理由來獲得政府保護防止進口沖擊的過程中遭到了困難。
D.一些對國防來說比較重要的武器是由那些不需要深機械加工的零件組成的。
E.已經設立了一些能使國內機械用具制造公司成功地同國外制造商競爭的聯(lián)邦政府計劃。

解析：選擇項C指出,機械用具制造業(yè)之所以將該問題提高到有關國家安全的高度,是因為在取得政府保護的努力中其他辦法都沒有效果。選擇項Ａ和B解釋了為什么該行業(yè)不應該提出安全問題;D和E是無關選擇項。

　　5、1985年德克薩斯州邊境附近的大學，平均說來，流失了一大半以前每年可以招收到的墨西哥生源。教職員工宣稱這種急劇下降是由于對國際和該州以外的學生的學費從每學時40美元上漲到120美元。
如果正如教職員工評論的那樣，以下哪項，如果是可行的，為緩解招收的墨西哥學生下降問題提供了最好的前景？
A.向墨西哥人提供助學金，使他們到墨西哥的大學去學習。
B.允許墨西哥人在德克薩斯州邊境附近的大學學習，按照州內學生的學費標準付費，該標準同以前的國際學生費率相同。
C.重新強調德克薩斯州邊境附近的大學的目標和使命是不僅為州內學生，也要為墨西哥人服務。
D.通過提高在州立學院上學的州內學生的學費來增加德克薩斯的大學的財政來源。
E.對那些從州邊境附近的大學畢業(yè)并準備回墨西哥的墨西哥人提供職業(yè)咨詢。

解析：題干中教職員工認為,生源的急劇下降是因為學費的上漲。為了緩解生源的下降,就應該降低學費。選擇項B就給出了降低學費的辦法,因此,

　　6、基于具有大學入學年齡的人數(shù)量日益減少，很多大學現(xiàn)在預測每年新生班級人數(shù)越來越少，然而Nice 大學的管理者們對今年比前一年增加了40%的合格的申請者感到驚訝，因此現(xiàn)在為所有新生開設的課程雇傭了更多的教職員工。
以下哪項關于Nice大學目前合格的申請者的論述，如果是正確的，將最有力的指出那些管理者們的計劃是有缺陷的？
A.比通常的計劃比例高得多的人從大學畢業(yè)后攻讀更高的學位。
B.根據(jù)他們的申請，他們參與課外活動和大學生代表團運動項目的水平非常高。
C.根據(jù)他們的申請，沒有一個人居住在外國。
D.在他們申請的大學中把Nice大學作為第一選擇的比例比通常比例低得多。
E.比通常低得多的比例的學生將數(shù)學列為他們期望的專業(yè)。

解析：題干中大學根據(jù),合格的申請者增加,就做出雇傭更多的教職員工的計劃。選擇項D指出了這個計劃的漏洞,即如果很多申請者都不是把該大學作為第一選擇的話,那么這些申請者很可能還是不會到該大學就學,該大學的真正新入學人數(shù)可能還是沒有增加,也就沒有必要雇傭更多的教職員工。因此,

　　7、“快速周轉時間”是一項策略，通過對生產組織的設計來消除生產中的瓶頸和延遲。它不僅加速生產，而且確保質量，理由是一次就被全部正確地完成，否則瓶頸和延遲不能被消除。
以上做出的關于質量的宣稱是建立在一個值得懷疑的假設的基礎上的，即
A.生產一項產品過程中的任何缺陷都會造成瓶頸或延遲，而在“快速周轉”生產線中可以阻止這種情況發(fā)生。
B.“快速周轉時間”的策略要求從根本上重新思考產品的設計。
C.該組織的首要目標是生產一種質量無與倫比的產品，而不是為股東創(chuàng)造利潤。
D.通過節(jié)省生產周期中每一個組成過程的時間可以成功地實施“快速周轉時間”。
E.“快速周轉時間”是一個迄今尚未在任何一個工廠實施過的商業(yè)戰(zhàn)略。

解析：題干中的論述斷定,如果瓶頸和延遲被消除,則所有工作一定會全部正確地完成。這個論斷是值得懷疑的,因為它建立在下述假設上,即,不存在不阻礙生產過程的缺陷,即A。然而，在事實上,雖然生產過程中的瓶頸和延遲可以通過快速周轉來消除,但仍然可能會有并不阻礙生產過程的缺陷存在,這種缺陷仍然可能導致工作不能全部正確地被完成。

　　8、毫無疑問，向尚沒有核武器的國家出售钚是違反國際法的，但如果美國不這樣做，其他國家的公司會這樣做。
以下哪項同以上論述在結構上最為相似？
A. 毫無疑問，同綁架者談判是違反警察部門的政策的。但如果警察想阻止生命損失，他們會在某些情況下必須同綁架者談判。
B.毫無疑問，拒絕登記服兵役是違法的。但在美國有一項歷史很久、可以做到盡責地拒絕在軍隊服役的傳統(tǒng)。
C.毫無疑問，一個政府官員參與一項有明顯利益沖突的交易是違法的。但如果將事實調查得更清楚一些，很清楚地看到實際上在被告方面沒有利益沖突。
D.毫無疑問，夜間潛入別人的住宅是違法的。但如果被告不先這樣做，總會有別的某個人作夜盜潛入該房子。
E.毫無疑問，該公司的政策禁止管理者在沒有兩次書面警告的情況下將雇員解雇。但有很多不遵守這項政策的管理者。

解析：題干為某種違法行為總會有人做來為自己做這種行為進行辯護,提供借口。通過比較可以發(fā)現(xiàn),選擇項D和題干的特征一樣,所以,

　　9、Simon∶我們仍不知道機器是否能夠思考。計算機能夠執(zhí)行非常復雜的任務但是卻缺乏人類智慧的靈活特性。
Roberta∶我們不需要更復雜的計算機來弄清機器是否能夠思考，我們人類就是機器，而我們可以思考。
Roberta對Simon的回應基于對哪個詞的重新解釋？
A.計算機
B.知道
C.機器
D.復雜的
E.思考

解析：題干中Simon認為,計算機屬于機器中的一種,而人類則不屬于機器。Roberta認為,人類屬于機器。他們對于機器的理解是不一樣的,即

　　10、X∶當一種很少發(fā)生但卻很嚴重的工業(yè)事故發(fā)生時，人們的反應是認為這種事故越來越頻繁了。這種想法是沒有道理的。畢竟，在某一把撲克中起到4張A 這一稀有的事并不增加將來某把牌起到4張A的機會。
Y∶正相反，該看法是合理的，因為它使人們感覺到他們以前沒感受到的危險，并采取預防措施來防止類似事故在未來發(fā)生。
Y反駁X 觀點的企圖，在下面哪一項中得到最好的描述？
A.它對X 所進行的類比的恰當性提出質疑。
B.它使X未能考慮人們對么不同這一點變得很明顯。
C.它將判斷合理性的基礎轉變?yōu)閷嵱眯缘目紤]。
D.它對人們?yōu)槭裁葱纬慑e誤觀點提出一種替代性的解釋。
E.它對X的假設∶一件事的發(fā)生足以改變人的信仰，提出了挑戰(zhàn)。

解析：題干中X是從發(fā)生事件的概率這個數(shù)學角度來判斷人的反應是否合理,Y則是從實用的角度來判斷人的反應是否合理,即C,二者考慮的角度不同。