2023全國碩士研究生教育學(xué)考試大綱解析及復(fù)習(xí)指導(dǎo)：教育心理學(xué)部分
來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2023-02-08 11:37:59
【考查目標(biāo)】
1. 識(shí)記與了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗(yàn)事實(shí)。
2. 理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對(duì)教育工作的啟示。
3. 運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，解釋有關(guān)教育現(xiàn)象，解決有關(guān)實(shí)際問題。
一、教育心理學(xué)概述
(一)教育心理學(xué)的研究對(duì)象
(二)教育心理學(xué)的研究任務(wù)
(三)教育心理學(xué)的歷史發(fā)展
1. 教育心理學(xué)的起源
2. 教育心理學(xué)的發(fā)展過程
3. 教育心理學(xué)的研究趨勢(shì)
(四)教育心理學(xué)的原則與方法
1. 教育心理學(xué)研究的基本原則
2. 教育心理學(xué)研究的主要方法
二、心理發(fā)展與教育
(一)心理發(fā)展一般規(guī)律與教育
1. 認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律與教育
2. 人格發(fā)展的一般規(guī)律與教育
3.自我的發(fā)展與統(tǒng)一性的建構(gòu)
自我發(fā)展概述;自我概念與自尊的發(fā)展;同一性的發(fā)展與建構(gòu)。
(二)認(rèn)知發(fā)展理論與教育
1. 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論
2. 維果茨基的文化歷史發(fā)展理論
3. 布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論
4. 認(rèn)知發(fā)展理論的教育啟示
(三)社會(huì)化與人格發(fā)展理論與教育
1. 艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
2. 科爾伯格的道德發(fā)展階段理論
3. 布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論
4.社會(huì)化與人格發(fā)展理論的教育含義
(四)心理發(fā)展的差異與教育
1. 智能差異與教育
2. 人格差異與教育
3. 認(rèn)知方式差異與教育
4. 性別差異與教育
三、學(xué)習(xí)及其理論解釋
(一)學(xué)習(xí)的一般概述
1. 學(xué)習(xí)的科學(xué)含義及其生物與社會(huì)意義
關(guān)于學(xué)習(xí)的定義;學(xué)習(xí)的生物與社會(huì)意義。
2. 學(xué)習(xí)與腦
神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能;經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境對(duì)腦發(fā)育的...
