中國政法大學(xué)“學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作”暨“法研聞弦”系列學(xué)術(shù)講座如期舉行

　　2023年12月26日晚19時(shí)，由研究生院主辦、《中國政法大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》編輯部承辦的中國政法大學(xué)“學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作”暨“法研聞弦”系列學(xué)術(shù)講座在圖書綜合樓0112如期舉行。本次活動(dòng)邀請(qǐng)《新華文摘》原總編輯、二級(jí)編審張耀銘老師帶來名為“學(xué)術(shù)論文撰寫與核心期刊的審稿標(biāo)準(zhǔn)”的講座。本次講座由研究生院副院長王銀宏主持。研究生院質(zhì)監(jiān)辦主任宋波，《中國政法大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》主編祖昊以及在校百余名碩博士研究生參加并聆聽了講座。

　　張老師圍繞“撰寫論文的學(xué)術(shù)素養(yǎng)”“學(xué)術(shù)期刊分布版塊”“核心期刊審稿標(biāo)準(zhǔn)”展開講座。他強(qiáng)調(diào)，寫論文、發(fā)論文是大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本底色，是碩博士同學(xué)學(xué)習(xí)階段必須磨練的基本功。其中，撰寫論文的學(xué)術(shù)素養(yǎng)主要由四點(diǎn)構(gòu)成：一是問題意識(shí)。提出好問題，研究者必須具備以下五種能力：1)捕捉、發(fā)現(xiàn)和提出問題的理論洞察力;2)總結(jié)、凝煉和升華問題的理論概括力;3)激活、重組和創(chuàng)新問題的理論想象力;4)分析、闡釋和論證問題的理論思辨力;5)拓展、深化和解決問題的理論思想力。二是專業(yè)知識(shí)。張老師建議同學(xué)們瞄準(zhǔn)一個(gè)學(xué)科、專業(yè)或領(lǐng)域，搞清專業(yè)和方向的學(xué)術(shù)源流、主要流派、發(fā)展演變、知名學(xué)者觀點(diǎn)及提出的問題。三是學(xué)術(shù)能力。這包括敷衍成篇的表達(dá)力和推動(dòng)研究進(jìn)展的創(chuàng)新力，以及敢于挑戰(zhàn)定見、堅(jiān)持己見的批評(píng)精神。四是學(xué)術(shù)規(guī)范，包括格式規(guī)范、引用規(guī)范、署名規(guī)范、學(xué)術(shù)倫理等等。

　　在學(xué)術(shù)期刊分布版塊方面，張老師向同學(xué)們介紹了我國學(xué)術(shù)期刊發(fā)展現(xiàn)狀的全景圖。當(dāng)今，多數(shù)期刊都在圍繞南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引”、北大圖書館“中文核心期刊要目總覽”等標(biāo)準(zhǔn)努力提升辦刊質(zhì)量。專業(yè)的論文初審、雙盲復(fù)審、集體評(píng)審、主編把關(guān)等評(píng)審制度，不僅保證了公平公正，也對(duì)來稿學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值提出了高要求。

　　至此，張老師著重介紹了核心期刊的審稿標(biāo)準(zhǔn)：

　　一是看選題，判斷論文是否“有值”。編輯每天面對(duì)大量來稿，通常要先借助選題判斷論文是否具有學(xué)術(shù)價(jià)值。張老師指出，同學(xué)們可從他人學(xué)術(shù)成果、前輩治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)交流爭鳴中發(fā)現(xiàn)選題。二是看論點(diǎn)，判斷作者是否“有識(shí)”。張老師結(jié)合自己就數(shù)字與人文關(guān)系的思考寫作經(jīng)歷指出，“有識(shí)”是一點(diǎn)一滴推進(jìn)的結(jié)果，須一步步下“笨功夫”。三是看方法，判斷作者是否“有術(shù)”。當(dāng)今學(xué)科間交叉融合日益加強(qiáng)，其中一個(gè)重要方面就是研究方法的相互借用、相互促進(jìn)。在研究方法上大膽借鑒和突破，容易促進(jìn)研究創(chuàng)新。四是看資料，判斷論文是否“有貨”。有了充足的資料，論證就有力度，論點(diǎn)就立得住，論文就有了血肉。五是看題目，判斷論文是否有“眼”。審稿過程中，有相當(dāng)一部分論文因題目不好而被淘汰。提煉題目要把握三個(gè)原則：1)內(nèi)涵外延表里如一;2)避免冗長;3)引人入勝。六是看摘要，判斷論文是否有“面”。摘要是論文的“臉面”，是期刊編輯判斷文章是否值得通讀的高效路徑。摘要必須獨(dú)立成文，把論文基本觀點(diǎn)簡明扼要地展示出來。同時(shí)，要避免遺漏文章重要內(nèi)容、簡單重復(fù)開頭結(jié)束語、使用“本文”“作者認(rèn)為”等主語、大段引用其他論文材料等常見錯(cuò)誤。七是看關(guān)鍵詞，判斷論文是否有“準(zhǔn)”。關(guān)鍵詞是論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，是讀者、作者、編者共同的語言橋梁，更是收錄和編制索引進(jìn)入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫的一種特定語言符號(hào)。關(guān)鍵詞常見錯(cuò)誤包括詞性誤用、數(shù)量不規(guī)范、遺漏要詞、誤用泛意詞(如價(jià)值、探討、問題、方法)等。八是看文獻(xiàn)，判斷論文是否有“根”。引文不能太陳舊，要優(yōu)先引用近三年新研究成果;引用文獻(xiàn)必須是自己讀過的，若為間接引用，需提及該篇中間論文;要有國際視野，注重西方學(xué)者在相同問題上的研究成果。九是看規(guī)范，判斷論文是否有“假”。張老師強(qiáng)調(diào)，做學(xué)問必須扎扎實(shí)實(shí)，不能因剽竊抄襲，篡改他人研究成果，偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻(xiàn)、注釋等低級(jí)錯(cuò)誤影響學(xué)術(shù)生涯。

　　最后，張老師指出，好文章是不斷醞釀、不斷啟發(fā)的過程，也是一個(gè)不斷自我開竅、不斷自我升華的過程。他以“生活不只是眼前的茍且，再不努力，還有未來的茍且”一句話與同學(xué)們共勉。

　　在互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們就如何對(duì)待審稿意見，跨學(xué)科研究視野進(jìn)路、《新華文摘》摘編規(guī)律、研究生刊物發(fā)展等問題向張老師展開求教。張老師分別進(jìn)行了耐心的回答。

　　研究生院副院長王銀宏對(duì)張老師精彩、系統(tǒng)、細(xì)致地講解表達(dá)了由衷感謝。他指出，論文寫作是同學(xué)們的必修課。張老師重點(diǎn)講授的核心期刊審稿重點(diǎn)，包括問題意識(shí)、選題規(guī)范、方法運(yùn)用等，也反向構(gòu)成了同學(xué)們構(gòu)思寫作論文的出發(fā)點(diǎn)。他希望同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)悟張老師傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)并投入實(shí)踐，爭取寫出符合學(xué)術(shù)規(guī)范的高質(zhì)量佳作。最后，他向同學(xué)們介紹了研究生院主辦的《研究生法學(xué)》和《中國政法大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》并鼓勵(lì)同學(xué)們關(guān)注、投稿。

　　晚9時(shí)30左右，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　《中國政法大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》編輯部

　　2023年12月28日