清華大學(xué)落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略 推動慕課與在線教育改革發(fā)展

　　清華大學(xué)認(rèn)真貫徹落實關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于數(shù)字中國建設(shè)的重要指示批示精神，堅持以促進人的全面發(fā)展和社會全面進步、服務(wù)構(gòu)建人類命運共同體為目標(biāo)，大力發(fā)展慕課與在線教育，以平臺建設(shè)為抓手，努力在運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進教學(xué)改革、提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)水平、服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中發(fā)揮更大作用。截至目前，慕課平臺全球?qū)W習(xí)人數(shù)已累計超1億人。

　　突出應(yīng)用導(dǎo)向，積極推動傳統(tǒng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級。聚焦師生應(yīng)用需求，以應(yīng)用驅(qū)動信息化建設(shè)與學(xué)習(xí)資源有機整合。2013年以來，累計建設(shè)380余門精品慕課，其中144門獲評教育部國家級一流本科課程。2016年，推出智慧教學(xué)工具“雨課堂”，利用信息技術(shù)進行現(xiàn)代化改造和功能提升，合理運用教學(xué)行為大數(shù)據(jù)推動實時評價和教學(xué)優(yōu)化，有效增強師生線上教與學(xué)的互動。2020年以來，“雨課堂”積極助力高校師生開展實時在線交互式課程教學(xué)和線上線下融合式教學(xué)，課堂答題累計達6億次，課堂線上互動達3億條，充分滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。廣大教師基于“雨課堂”創(chuàng)新教學(xué)模式，探索直播式教學(xué)、混合式教學(xué)、融合式教學(xué)等方案，為促進學(xué)習(xí)范式、教學(xué)范式和科研范式創(chuàng)新發(fā)展提供有力支撐。

　　發(fā)揮特色優(yōu)勢，積極促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。發(fā)揮“學(xué)堂在線”平臺優(yōu)勢，面向全球用戶提供5700門優(yōu)質(zhì)慕課，構(gòu)建覆蓋大學(xué)學(xué)科門類、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化教育服務(wù)體系，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，推動建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會和終身學(xué)習(xí)體系?！皩W(xué)堂在線”累計服務(wù)高校超1500余所，近700所中西部高校應(yīng)用慕課近8萬門次，覆蓋師生1100余萬人次。2021年，開設(shè)“新時代高校教師融合式教學(xué)公益進修項目”，著力提升各高校教師的教學(xué)水平與數(shù)字化教學(xué)能力。2022年，舉辦“中西部高校青年教師專業(yè)能力發(fā)展數(shù)字化培訓(xùn)”項目，助力新入職教師教學(xué)能力和青年教師融合式教學(xué)能力提升。

　　深化國際交流，積極參與全球教育治理和教育合作。發(fā)起成立世界慕課與在線教育聯(lián)盟，推出全球融合式證書項目，并吸引聯(lián)盟外高校參與，著力構(gòu)建“合作教學(xué)、能力建設(shè)、知識共享、公眾宣傳”國際合作與交流工作格局。發(fā)布“學(xué)堂在線”國際版，在重點挖掘來自國內(nèi)高校優(yōu)質(zhì)課程的基礎(chǔ)上，注重引進全球性、區(qū)域性頂尖高校的優(yōu)質(zhì)資源。主辦世界慕課大會及全球在線教育對話系列活動，創(chuàng)新國際合作方式，發(fā)起全球融合式課堂與全球公開課，吸引超過730萬名學(xué)習(xí)者，有效提升我國高等教育的全球影響力。搭建全球高校間優(yōu)質(zhì)課程引進輸出的雙向溝通渠道，與30余個國際在線教育機構(gòu)開展國際合作。2022年，為印尼國家慕課平臺提供涵蓋我國34所高校的104門在線課程，涵蓋自然科學(xué)、藝術(shù)人文社會科學(xué)等多個學(xué)科，積極應(yīng)對新冠肺炎疫情背景下智能互聯(lián)網(wǎng)時代對全球教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)。