2024年福建師范大學非全日制研究生招生考試《舞蹈藝術(shù)概論與舞蹈教育學》考試大綱

　　一、考試性質(zhì)

　　《舞蹈藝術(shù)概論與舞蹈教育學》課程的考試是為福建師范大學招收音樂與舞蹈學和舞蹈(專業(yè)學位)碩士生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備攻讀相關(guān)專業(yè)學位所必需的基本素質(zhì)、關(guān)鍵能力和培養(yǎng)潛能，評價的標準是高等學校本科畢業(yè)生所能達到的及格或及格以上水平，以利于專業(yè)上擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。

　　二、考查目標

　　具有運用舞蹈基礎(chǔ)知識、基本方法分析和解決問題的能力。

　　具有較強的邏輯分析和推理論證能力。具有較強的文字材料理解能力和書面表達能力。

　　三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)試卷滿分及考試時間

　　試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

　　(二)答題方式

　　答題方式為閉卷、筆試。

　　(三)試卷包含內(nèi)容

　　名詞解釋占約30分，簡答占約50分，所學理論結(jié)合舞蹈藝術(shù)事例或舞蹈教育事例進行理論綜合運用試題占約70分。

　　四、查內(nèi)容

　　考試的范圍和內(nèi)容主要分為兩大部分：《舞蹈藝術(shù)概論》和《舞蹈教育學》。

　　(一)舞蹈基本原理：

　　1、理解舞蹈的本質(zhì)：其中包括理解歷史上關(guān)于舞蹈的起源與發(fā)展，舞蹈的社會功能。

　　2、舞蹈的內(nèi)容與形式、舞蹈的構(gòu)成與形態(tài)、舞蹈的種類等。

　　3、掌握舞蹈論文寫作方法。

　　(二)欣賞與創(chuàng)作、傳播與評論：

　　1、欣賞與創(chuàng)作：理解和掌握舞蹈藝術(shù)中的創(chuàng)作主體、創(chuàng)作活動過程、舞蹈作品的形象與意境創(chuàng)造等內(nèi)容，把握這些舞蹈創(chuàng)作活動與欣賞的相關(guān)原理。

　　2、傳播與評論：理解和掌握舞蹈創(chuàng)作與舞蹈表演的審美規(guī)范，舞蹈的交流與傳播、舞蹈美感的機制與特征、舞蹈評論及新中國舞蹈啟示，并能對現(xiàn)當代舞蹈作品創(chuàng)作態(tài)勢與舞蹈現(xiàn)象進行述評。

　　(三)舞蹈的歷史發(fā)展：

　　1、舞蹈的起源論：理解歷史上的舞蹈起源的學說、舞蹈起源的動力、舞蹈起源的歷史過程與階段。原始舞蹈的性質(zhì)及特征等基礎(chǔ)理論。

　　2、舞蹈發(fā)展論：初步理解舞蹈發(fā)展的客觀規(guī)律，了解新中國舞蹈的探索歷程、西方舞蹈的形態(tài)流變，當代的中國舞蹈的現(xiàn)狀與發(fā)展。

　　3、門類論：了解舞蹈的基本特征和門類劃分，理解舞蹈中主要門類的特征，理解舞蹈與其他門類藝術(shù)之間的關(guān)系。

　　(四)舞蹈美及其舞蹈美的要素分析：

　　1、舞蹈美學基本理論：分析舞蹈美學的邏輯起點，理解舞蹈美的本質(zhì)特征。

　　2、如何認識舞蹈美，形成對舞蹈美的判斷以及構(gòu)成的要素分析。

　　(五)舞蹈審美論：

　　1、了解和掌握舞蹈的審美心理及其舞蹈的審美形態(tài)。

　　2、了解舞蹈的審美創(chuàng)造，分析舞蹈的構(gòu)成和語言體系，掌握舞蹈藝術(shù)風格。

　　(一)舞蹈教育的原理論：

　　1、舞蹈教育學概念:理解舞蹈教育學的概念，掌握舞蹈教育學研究的方法。

　　2、舞蹈教育的社會地位與作用：理解舞蹈教育的產(chǎn)生與發(fā)展、舞蹈教育的社會地位、舞蹈美育的內(nèi)容與意義。

　　3、我國舞蹈教育目的與方針：理解舞蹈教育目的、我國舞蹈教育的目的、舞蹈專門人才的智能結(jié)構(gòu)。

　　4、舞蹈教育制度：了解普及型舞蹈教育制度、早期專業(yè)型舞蹈教育制度以及理解兩種舞蹈教育制度的結(jié)合。

　　5、舞蹈教育與舞蹈學生身心發(fā)展的關(guān)系：理解舞蹈學生身心發(fā)展的基本因素、了解舞蹈學生遺傳潛能的開發(fā)、理解舞蹈學生的后天教育及舞蹈教育年齡期的劃分。

　　(二)舞蹈教學論;

　　1、舞蹈教學計劃的制定：了解舞蹈教學計劃的內(nèi)容與制定、理解舞蹈教材的來源與編寫。

　　2、舞蹈組織與實習：理解舞蹈教學的組織形式、了解舞蹈實習及舞蹈教師的地位。

　　3、舞蹈教學：掌握舞蹈教學過程的特點和原則及舞蹈教學法，熟練掌握舞蹈說課稿和教案的撰寫。

　　(三)教育論與管理論：

　　1、教育論：理解德育在舞蹈教育中的地位、任務(wù)內(nèi)容以及舞蹈教育中德育的過程和特點。

　　2、管理論：了解樹立現(xiàn)代辦學效益觀，理解科學管理原理在舞蹈教育管理中的應(yīng)用。