吉林農業(yè)大學資源與環(huán)境學院農業(yè)資源與環(huán)境在職研究生招生簡章

一、 學校簡介

　　農業(yè)資源與環(huán)境學科是研究自然生態(tài)系統(tǒng)和農業(yè)系統(tǒng)中土壤(地)、養(yǎng)分與肥料、水分、生物質以及氣候等自然要素和生產力決定的資源和環(huán)境屬性對農業(yè)生產和管理活動的影響及其運籌控制的科學。該學科由土壤學、植物營養(yǎng)學和農業(yè)環(huán)境保護等二級學科組成。本學科以圍繞農業(yè)生產中的土壤、水、養(yǎng)分及肥料等制約農業(yè)可持續(xù)利用的農業(yè)資源以及影響人類健康的農業(yè)生態(tài)環(huán)境為主要研究對象，以現(xiàn)代資源科學、生命科學和信息技術為基礎理論指導，以農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)利用、土壤-植物-大氣連續(xù)體內的水、養(yǎng)分、污染物等物質遷移轉化、資源高效利用等為核心知識體系，以實驗室、田間觀察及長期監(jiān)測為基本研究途徑，以農化試驗統(tǒng)計、土壤(地)調查評價、土壤農化檢測為核心分析技術，以遙感測繪與信息技術、土壤培肥改良、肥料試驗與設計、水分養(yǎng)分資源管理和土壤污染與環(huán)境修復控制等為工程技術手段，以可持續(xù)發(fā)展的農業(yè)生產、農村環(huán)境和農民生活為主要服務對象的完整學科體系。

　　吉林農業(yè)大學的農業(yè)資源與環(huán)境學科始建于1948年，經過70余年不斷發(fā)展，已建設成為一級博士點授權學科，并建有博士后科研流動站。學科為吉林?。⑹澹?yōu)勢特色重點學科和＂十三五＂優(yōu)勢特色學科A類，在教育部第四次審核評估中獲得B-，全國排名11-13位。學科擁有農業(yè)資源與環(huán)境國家級實驗教學示范中心、省部共建黑土地農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)保護與利用國家重點實驗室（培育）、秸稈生物學與利用教育部重點實驗室、吉林省商品糧基地土壤資源可持續(xù)利用重點實驗室等一流教學科研平臺。學科教師共51人，其中教授15人，副教授18人，博士生指導教師13人。

　　本學科設有土壤學、植物營養(yǎng)學、農業(yè)環(huán)境保護、水土資源保護與利用四個具有較強優(yōu)勢和特色的研究方向，在東北黑土肥力退化機理與防治技術、松嫩平原鹽漬土改良利用、土壤有機質理論與培肥技術、植物營養(yǎng)調控及精準施肥技術等領域取得一系列創(chuàng)新性成果。近年來，學科承擔國家級科研項目50余項、省級項目40余項?？蒲谐晒@國家科技進步二等獎2項、省部級科技進步一等獎1項，二等獎6項。發(fā)表核心期刊以上學術論文400余篇，其中SCI、EI收錄約120篇，出版學術專著2部，申請國家專利10余項。

二、培養(yǎng)目標

　　1、樹立馬克思主義世界觀，熱愛祖國，獻身農業(yè)；具有集體主義觀念，艱苦奮斗的作風，遵紀守法，品德優(yōu)良；具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，求實創(chuàng)新精神；服從國家需要，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。身心健康，能夠適應學習與開展科研工作的需要。

　　2、掌握農業(yè)資源與環(huán)境學科的堅實基礎理論，系統(tǒng)的專門知識和熟練的操作技能；了解本專業(yè)的國內外研究動態(tài)和發(fā)展方向。能熟練地運用一門外國語，閱讀和筆譯外文專業(yè)資料，并能撰寫科學論文摘要。恪守科學道德，具有嚴謹治學態(tài)度，實事求是和誠摯合作的作風，有為科學事業(yè)奮斗和獻身的精神。

　　3、具有從事農業(yè)資源與環(huán)境學科的科研工作、教學工作和獨立擔負專業(yè)技術工作以及解決實際問題的能力。

三、研究方向

　　1、土壤學

　　主要包括土壤改良與肥力調控、土壤生物化學與環(huán)境影響、土壤生境調控與資源循環(huán)利用等研究內容，重點開展松遼平原玉米帶土壤肥力退化機理與防治、松嫩平原蘇打鹽堿土改良與利用技術創(chuàng)新、東北地區(qū)土壤腐殖質形成轉化與穩(wěn)定性機制、土壤有機培肥理論與有機質調控、土壤環(huán)境優(yōu)化與生境調控機理、農業(yè)廢棄物高效循環(huán)利用及污染和退化土壤生態(tài)系統(tǒng)修復、畜禽糞尿無害化處理及秸稈安全還田模式等方面的研究，為東北黑土區(qū)土壤保育和肥力提升提供重要支撐。

　　2、植物營養(yǎng)學

　　主要包括植物營養(yǎng)生理機制、作物養(yǎng)分綜合管理與精準施肥、新型肥料研制等研究內容，重點開展黑土區(qū)主要種植模式下玉米養(yǎng)分水分高效利用機制、東北地區(qū)糧食與經濟作物高產高效養(yǎng)分綜合管理與施肥技術、西部干旱半干旱區(qū)作物水肥一體化技術、新型肥料研發(fā)及增效技術創(chuàng)新、配方摻混肥創(chuàng)制與應用模式、新型液體肥料大面積機械化施用模式、有機肥合理施用的理論與技術、生物多樣性提高養(yǎng)分利用效率的機理與途徑等方面的研究，為保障東北地區(qū)糧食生產和推進化肥使用零增長提供技術支撐。

　　3、農業(yè)環(huán)境保護

　　主要包括農業(yè)面源污染與控制、農業(yè)廢棄物處理與資源化利用研究內容，重點開展農業(yè)碳排放特征及減排對策、主要江河流域玉米種植與養(yǎng)殖污染防治及一體化循環(huán)利用技術集成、玉米主產區(qū)土壤生態(tài)環(huán)境變化及其監(jiān)測控制技術等方面的研究，為減少東北地區(qū)農業(yè)面源污染、改善農業(yè)生態(tài)環(huán)境提供技術支撐。

　　4、水土資源保護與利用

　　主要包括水土資源高效利用、水土資源保護、水土保持與生態(tài)修復、土壤侵蝕過程與機理等研究內容，重點開展黑土區(qū)坡耕地侵蝕溝發(fā)育機理、黑土坡面水土保持效應評價、黑土區(qū)水土流失動態(tài)監(jiān)測與水土資源保護等方面的研究，為減少東北地區(qū)農田土壤侵蝕、保護農田水土資源提供技術支撐。

四、學習年限

　　學術型碩士研究生學制為3年。全日制學術型碩士研究生在校最長學習年限為4年（含休學和保留學籍），非全日制學術型碩士研究生在校最長學習年限為5年（含休學和保留學籍）。

五、培養(yǎng)方式

　　1、碩士研究生的培養(yǎng)方式以課程學習與論文研究并重。

　　2、導師是研究生培養(yǎng)質量的第一負責人。碩士研究生培養(yǎng)實行導師責任制，鼓勵實行以導師科研團隊為主的指導小組集體指導。導師或指導小組負責制訂和調整碩士研究生個人培養(yǎng)計劃，組織文獻閱讀報告、科研進展匯報及學額為論文全程指導，對交叉學科的碩士研究生應組成交叉學科的指導小組進行集體指導，導師應全面關心研究生的成長成才。

　　3、課程學習與實踐、學術活動碩士研究生在課程學習階段要認真學好理論課，掌握專業(yè)知識和技能，按照考核要求參加學術活動和科研、教學實踐活動。

六、課程體系

　　1、學分要求

　　2、課程設置

　　3、教學方法

　?、俳虒W內容要注重理論與科研實踐相結合，由系統(tǒng)知識傳授向能力培養(yǎng)轉變，重點培養(yǎng)碩士研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

　　②對碩士研究生倡導啟發(fā)式、探索式、參與式教學方式。鼓勵碩士研究生積極主動參與教學活動。

　　4、考核方式

　?、僬n程考核課程考試可采用不同方式，但一般應有一定量的筆試。公共課及基礎課以筆試為主，專業(yè)課采用課程論文、學生做專題報告相結合的方式進行考核，重點考察研究生對專業(yè)知識的把握能力及其應用基礎理論分析現(xiàn)實問題的能力。所有課程的成績均采用百分制，學位課70分為及格，其他課程60分及格。

　?、诒匦蕲h(huán)節(jié)考核分為：開題報告、中期考核、學術活動、實踐教學及學術道德與學術規(guī)范。具體要求見必修環(huán)節(jié)。

七、必修環(huán)節(jié)

　　1、開題報告（1學分）

　　文獻綜述和開題報告碩士研究生在第二學期完成開題。要求查閱文獻資料100篇以上，其中最近5年內的文獻應占40%以上，外文文獻不少于50%，并根據(jù)綜述內容提出學位論文題目和選題報告。開題報告要求公開舉行報告會，并由本學科5人以上專家組成的評審小組進行評審，提出具體的評價和修改意見，不通過者可限期重做，組織學科專家二次論證，具體方法按《吉林農業(yè)大學研究生學位論文開題報告管理方法》執(zhí)行。（1學分）

　　2、中期考核（1學分）

　　中期考核入學后第四學期初進行中期考核。中期考核由各學科方向組織。中期考核內容包括政治思想表現(xiàn)、課程學習狀況、學位論文工作進展和身體狀況等。具體辦法按《吉林農業(yè)大學研究生中期考核管理辦法》執(zhí)行。（1學分）

　　3、學術活動（2學分）

　　碩士研究生參加國際會議并做學術報告計2學分（聽學術報告記1學分）；參加國內一級學會舉辦的會議并做學術報告計1學分（聽學術報告記0.5學分）；參加國內一級學會分會或省級學會組織的學術會議并做學術報告計0.5學分（聽學術報告記0、3學分）；在全?；驅W院作學術報告計0.3學分（聽學術報告計0.1學分）；參加國家或學校公派聯(lián)合培養(yǎng)半年以上的研究生，學術活動視為考核合格。學術活動考核由導師在第6學期初對學生進行考核評價，經導師審核通過后記2學分。書面記錄材料由研究生秘書以試卷形式進行存檔。

　　4、教學實踐（1學分）

　　可采用協(xié)助導師擔任助教、指導本科生畢業(yè)設計或畢業(yè)論文等形式，碩士研究生至少完成6學時教學實踐，教學實踐考核由導師在第6學期初對學生進行評價，經導師審核通過后記1學分。

　　5、學術道德與學術規(guī)范（1學分）

　　由研究生院統(tǒng)一組織學習、考核，合格者記1學分。

八、發(fā)表學術成果要求

　　碩士研究生攻讀學位期間取得學術成果要求按《吉林農業(yè)大學關于申請碩士學位取得學術成果的規(guī)定》執(zhí)行。

九、畢業(yè)與學位授予

　　碩士研究生在規(guī)定的學習年限內完成課程學習，修滿培養(yǎng)方案所規(guī)定的學分，通過思想品德考核，學位論文答辯，符合畢業(yè)資格，準予畢業(yè)；符合《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《吉林農業(yè)大學授予博士、碩士學位工作實施細則》的有關規(guī)定，達到學校及學科的學位授予標準，經校學位評定委員會審議，審議通過后授予農學碩士學位。