沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)：牢記強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)囑托 構(gòu)建卓越研究生教育體系

　　沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生教育堅(jiān)持以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，以服務(wù)需求為導(dǎo)向，提高質(zhì)量為核心，追求卓越為目標(biāo)，通過(guò)實(shí)施《沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，積極引導(dǎo)研究生教育從強(qiáng)調(diào)“論文發(fā)表”的知識(shí)生產(chǎn)模式向強(qiáng)調(diào)“瞄準(zhǔn)需求”的服務(wù)貢獻(xiàn)模式轉(zhuǎn)變，構(gòu)建了較為完善的卓越研究生教育體系，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了強(qiáng)有力的人才和智力支撐。

　　一、堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化全面發(fā)展，作好“全”字文章

　　堅(jiān)持“三全育人”，把立德樹(shù)人成效作為年度考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化“五育”并舉，為研究生全面成長(zhǎng)成才奠定基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)思政課建設(shè)，開(kāi)好《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》《馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀》等課程，打牢思想根基，實(shí)現(xiàn)培根鑄魂。二是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、美育、體育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容納入研究生培養(yǎng)方案，從2021級(jí)起開(kāi)設(shè)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《美育系列講座》《體育專項(xiàng)課》課程，讓學(xué)生接受人文藝術(shù)熏陶，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三是強(qiáng)化課程思政建設(shè)，出臺(tái)課程思政示范課建設(shè)辦法，讓研究生導(dǎo)師在講好專業(yè)課同時(shí)做學(xué)生人生導(dǎo)師。四是強(qiáng)化思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。制定校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教師制度，要求1名校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接1名思政課教師，選派優(yōu)秀思政課教師參加省市專題班培訓(xùn)。五是建立起一支高層次黨支部書(shū)記和班主任“專家隊(duì)”。學(xué)校建立高層次人才擔(dān)任黨支部書(shū)記和班主任制度，研究生黨支部書(shū)記和班主任隊(duì)伍中高級(jí)職稱占比超過(guò)65%。

　　二、堅(jiān)持需求導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，彰顯“研”字本色

　　瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持研究本色，把“研”字貫穿于研究生培養(yǎng)全過(guò)程。一是堅(jiān)持“四為”方針，不斷擴(kuò)大思想政治教育專業(yè)招生規(guī)模。學(xué)校不斷加大馬克思主義學(xué)院建設(shè)力度，在全校學(xué)術(shù)型碩士招生指標(biāo)不增加的形勢(shì)下，逐年給思想政治教育二級(jí)學(xué)科增加招生指標(biāo)。二是堅(jiān)持面向?qū)W科前沿，按照大平臺(tái)、大項(xiàng)目、大團(tuán)隊(duì)，實(shí)行學(xué)術(shù)型研究生按培養(yǎng)質(zhì)量、科研任務(wù)、創(chuàng)新貢獻(xiàn)度分配招生指標(biāo)。三是堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，按需分配專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生指標(biāo)，向服務(wù)鄉(xiāng)村振興種養(yǎng)殖業(yè)、食品加工業(yè)等關(guān)聯(lián)度高的農(nóng)業(yè)碩士中的農(nóng)藝與種業(yè)、食品加工與安全等領(lǐng)域和獸醫(yī)碩士專業(yè)傾斜。四是堅(jiān)持培養(yǎng)三農(nóng)情懷，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模。學(xué)校以“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”為主線，聚焦鄉(xiāng)村振興和應(yīng)用型人才培養(yǎng)，不斷增加專業(yè)學(xué)位碩士招生比例，由2014年占碩士招生比例的27.5%上升到2021年的64.3%，人數(shù)由219人上升到1261人。

　　三、堅(jiān)持質(zhì)量核心，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，體現(xiàn)“新”字精神

　　堅(jiān)持質(zhì)量核心，強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新共同發(fā)展。一是深化研究生培養(yǎng)模式改革，突出專業(yè)高質(zhì)量底色與優(yōu)勢(shì)特色，全面修訂各類各層次研究生培養(yǎng)方案（60多萬(wàn)字）和教學(xué)大綱。二是實(shí)施博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃、學(xué)術(shù)型碩士研究生知識(shí)創(chuàng)新培育項(xiàng)目、專業(yè)型碩士研究生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目。2021年，支持學(xué)術(shù)型研究生知識(shí)創(chuàng)新資助計(jì)劃83項(xiàng)、資助金額52萬(wàn)元；立項(xiàng)專業(yè)型碩士研究生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目37項(xiàng)，資助金額18萬(wàn)元。三是建立省、校兩級(jí)產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，在企業(yè)建立研究生創(chuàng)新工作站。建立了57個(gè)省、校兩級(jí)產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，選聘132名“產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）導(dǎo)師”，建立26個(gè)研究生工作站和5個(gè)校企研發(fā)中心，著力提升專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力。四是建立科教融合協(xié)同育人機(jī)制，先后與多家科研院所開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生合作。與中科院大氣物理研究所、中科院沈陽(yáng)應(yīng)用生態(tài)研究所等高水平科研院所簽訂聯(lián)合培養(yǎng)研究生協(xié)議，開(kāi)展了聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目。

　　四、加強(qiáng)導(dǎo)師管理，提升指導(dǎo)能力，突出“師”字本色

　　加強(qiáng)導(dǎo)師崗位管理，強(qiáng)化政治素質(zhì)，提升導(dǎo)師業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。一是將政治素質(zhì)和師德師風(fēng)作為必備條件納入導(dǎo)師崗位考核，激勵(lì)導(dǎo)師做學(xué)生引路人，培養(yǎng)造就一批名家名師和杰出人才、領(lǐng)軍人才。近年來(lái)，涌現(xiàn)出校級(jí)優(yōu)秀導(dǎo)師56名、優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省校兩級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文指導(dǎo)教師382名。陳溫福院士榮獲全國(guó)模范教師，李天來(lái)院士榮獲全國(guó)教書(shū)育人楷模，設(shè)施蔬菜栽培與生理導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和作物學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)2017年和2021年分別入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。2019年以來(lái)，5名導(dǎo)師獲得國(guó)家級(jí)人才稱號(hào)。二是完善研究生導(dǎo)師管理辦法，將二級(jí)學(xué)院黨委評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、督導(dǎo)員評(píng)價(jià)納入導(dǎo)師考核，破除導(dǎo)師評(píng)價(jià)機(jī)制“五唯”頑疾。三是同國(guó)家教育行政學(xué)院合作培訓(xùn)導(dǎo)師，率先落實(shí)了國(guó)家典型示范、省級(jí)重點(diǎn)保障、學(xué)校全覆蓋的導(dǎo)師培訓(xùn)體系。2021年，利用國(guó)家教育行政學(xué)院線上課程資源，開(kāi)展了為期半年的線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象涵蓋了近兩年新增研究生導(dǎo)師、學(xué)校外聘導(dǎo)師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地指導(dǎo)教師，培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)1500人次，做到了研究生導(dǎo)師培訓(xùn)全覆蓋。四是實(shí)施“四層次”人才培養(yǎng)計(jì)劃，資助導(dǎo)師出國(guó)研修，培養(yǎng)國(guó)際視野。2016年以來(lái)共派出42人出國(guó)研修，提升了導(dǎo)師的國(guó)際視野。

　　五、制定學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化規(guī)格意識(shí)，釋放“嚴(yán)”字信號(hào)

　　堅(jiān)持過(guò)程考核，建立多維評(píng)價(jià)，嚴(yán)把關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是修訂完善學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，破除“唯論文”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向。提出了包括發(fā)表學(xué)術(shù)論文、獲得授權(quán)發(fā)明專利、取得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流等多元學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，破除“唯論文”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向。二是按一級(jí)學(xué)科分類、分層制定培養(yǎng)方案，出版核心課程指南，編寫了968門課程的教學(xué)大綱，加強(qiáng)教材建設(shè)，1項(xiàng)研究生教材獲得首屆全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，2項(xiàng)教材獲得首屆遼寧省教材建設(shè)獎(jiǎng)，確保研究生教育質(zhì)量。三是建立博士、碩士分流機(jī)制，打破入學(xué)“終身制”。出臺(tái)博士、碩士分流辦法，狠抓學(xué)籍管理，制定學(xué)籍管理規(guī)定，定期清理超期研究生，7年分5次清理超期研究生學(xué)籍266名，有效維護(hù)了學(xué)籍制度的嚴(yán)肅性，彰顯了學(xué)校嚴(yán)把研究生培養(yǎng)質(zhì)量的決心。

　　六、健全管理機(jī)制，提升保障水平，確?！皩?shí)”字品質(zhì)

　　提升辦學(xué)治校水平，完善研究生教育制度保障機(jī)制，確保研究生教育改革落實(shí)落細(xì)。一是建成“四層次四維度”研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障證與監(jiān)督體系?！皩W(xué)校管總、學(xué)院主建、學(xué)科主育、導(dǎo)師一責(zé)”四層次及“招生、培養(yǎng)、學(xué)位、就業(yè)”四維度研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障證與監(jiān)督體系，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校研究生教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是從八個(gè)方面制（修）訂研究生教育規(guī)章制度；制訂了招生指標(biāo)分配辦法，開(kāi)題及中期考核管理辦法、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放管理辦法、榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選及認(rèn)定辦法、高水平學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法等規(guī)章制度，完善了研究生教育管理制度體系。三是建立研究生督導(dǎo)制度，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過(guò)程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理，實(shí)行全過(guò)程、全方位督導(dǎo)，建立完善的開(kāi)題、中期、學(xué)位申請(qǐng)、審查、預(yù)答辯和答辯制度，實(shí)行督導(dǎo)員全程跟隨式督導(dǎo)，確保每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)都監(jiān)督到位。四是完善學(xué)位委員會(huì)的工作機(jī)制與監(jiān)督體系，進(jìn)一步規(guī)范校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)及其分委員會(huì)職責(zé)。出臺(tái)《沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)工作規(guī)程》，成立沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)及其分委員會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)及其分委員會(huì)職責(zé)。