青海大學積極推進新時代大學生勞動教育

　　青海大學深入貫徹落實黨中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的重要決策部署，把勞動教育納入學校人才培養(yǎng)全過程，優(yōu)化培養(yǎng)方案、完善課程體系、拓展多方資源，持續(xù)加強新時代大學生勞動教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　優(yōu)化培養(yǎng)方案，夯實制度保障。出臺《新時代全面加強和改進勞動教育工作實施方案》，將勞動教育納入本科人才培養(yǎng)方案，明確基本原則、工作目標和任務內容，強化組織領導，健全經(jīng)費投入和激勵機制、勞動安全保障機制等。構建校院兩級勞動教育體系，一體化推動勞動教育組織實施，設立勞動教育課程建設專項，鼓勵學院組建勞動教育“理論教學”課程建設與教學團隊。選聘勞動教育理論課兼職教師，持續(xù)開展勞動教育專項技能培訓，提高教師勞動育人意識和專業(yè)化水平。完善多形態(tài)、多樣化、多路徑勞動教育與實踐評價機制，依托第二課堂信息化平臺，構建勞動教育實踐活動記錄和評價載體，建立學生勞動素質檔案，強化對學生平時表現(xiàn)的綜合評價。開展本科生“勞動標兵”評選活動，選樹優(yōu)秀學生典型，發(fā)揮朋輩榜樣作用，營造崇尚勞動的良好校園氛圍。

　　完善課程體系，加大資源供給。開設《新時代勞動教育理論與實踐》《大學生勞動教育》等勞動課程，將專業(yè)教育、通識教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，大力弘揚勞動精神、勞模精神，引導學生樹立勞動觀念、增長勞動知識、提升勞動技能、享受勞動實踐。開展思政課程和勞動教育課程“嵌入式”教學活動，以課程設計、師資交互、課堂創(chuàng)新等方式強化馬克思主義勞動觀教育，幫助學生深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。舉辦勞動模范進校園活動，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，增強勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大的意識，激發(fā)學生熱愛勞動、崇尚勞動、樂于勞動的內在動力。開展“共筑中國夢”勞動主題教育，培養(yǎng)學生精益求精的大國工匠精神，以青春之我、勞動之我、奮斗之我實現(xiàn)自身價值、成就人生夢想。

　　拓展多方資源，豐富實踐活動。結合學科特色優(yōu)勢，推進勞動實踐基地建設，利用農(nóng)林科學院林業(yè)所、園藝所、作物所、土肥所和油菜所設置林木種植、園藝栽培等勞動實踐基地8個，開拓800余畝戶外勞動區(qū)，將勞動教育課堂搬到“田間地頭”，豐富學生勞動體驗，滿足多樣化勞動實踐需求。2021年以來，累計參與學生2.6萬余人次，勞動總時長達7.8萬小時。組織開展“開心農(nóng)場：生命的成長”“我愛我家：共建潔凈校園”“節(jié)約用餐：廚房探秘”等服務性勞動，引導學生自覺參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務，參與志愿服務3000余人次，時長1.8萬小時。舉辦勞動創(chuàng)意競賽活動，分為科技成果類、專業(yè)技能類、規(guī)劃設計類、工程實踐類等類別，鼓勵學生結合專業(yè)理論知識參加實習實訓、專業(yè)服務和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識、新技術、新工藝、新方法的運用，實現(xiàn)理論學習和實踐鍛煉的統(tǒng)一，提高學生在勞動實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。